盛事往往是結束之後，才能讓人更冷靜和平地看待、思索。關於畢業設計作品及展覽，高校設計教育者們到底怎麼看？
為了瞭解這個問題，Design360° 邀請了國內外6所藝術院校的6位教授，請他們針對5個問題做出各自的回答。
他們分別是：
汕頭大學 長江藝術與設計學院教授 吳勇
中央美術學院 設計學院教授 肖勇
上海視覺藝術學院 副教授 陳嶸
湖北美術學院 副教授 葉佑天
中國美術學院 視覺傳達設計系 副主任 俞佳迪
美國拉古納藝術設計學院 副教授 遲迅
*由於篇幅限制，本文分為上下篇呈現！
Q4
近年來設計學院的畢業季日益受到媒體的關注，越來越多公眾加入到畢業展的討論，譬如出現了網紅畢業作品，您怎麼看待這個現象呢？您覺得這個現象對學生進行畢業設計有什麼影響呢？
吳勇 汕頭大學長江藝術與設計學院平面設計系教授
每個時代都有屬於那個時代的交流、鼓勵形式，我讀書時對一個優秀學生是用口口相傳的方式被傳播的，給同學間一個榜樣的力量。
我常常對學生說：大學的學習來自三個部分“老師、同學與社會”：進入大學，你已是半個社會人了，責任、義務、經驗、生活、視野等等，從社會裏你可以體驗到許多價值觀的存在，如何將自己導入社會？成為一個怎樣的角色？社會實踐是作為獨立思考的源頭；而老師也已不是他們一貫習以為常的“灌輸式”教授，不全然是“師傅帶徒弟”的形式，要學會更多的啟發式、指導式教育，形成獨立思考、自我完善的能力，學會在引導和評判中發現自身的價值和優勢所在；而這其中，同學間同齡人的相互學習、交流、競爭是一種更為重要的學習方式，從中可以相互借鑒到對於理解的認識、於思考的見解、於方式的表達、於理念的完善、於知識的消化、於文化的形成等等。
我們專業曾在國內外許多重要賽事上拿過重要的獎項，但我們從未為某個賽事專門去進行針對性創作，而是依循完整的教學體系，分階段訓練思考能力、執行能力和過程收穫，循序漸進讓學生體會每個階段的進步，真正形成自我的能力，而不是一時的應對。
所以我們的獲獎作品全部是來自平時的作業和畢業設計，可以讓學生擴大擴展學習的平台，通過賽事的交流，受到更多的啟發、彌補不足增進自信。
曾有學校專門請我去講如何拿獎這件事，我說這基本是無法簡單推介的，獲獎只是我們教與學的綜合檢驗而已，並不是我們的目標與標準。
而網紅畢業作品也是如此，對學生進行畢業設計也只是一種交流和促進思考的形式吧，只是一個學習的參數。
汕頭大學 視覺傳畢設作品 潘亞萍
品牌設計「有點鹹」
肖勇 中央美術學院設計學院教授
網紅與不紅並不是個人能夠決定的，當然設計師需要更加理性地對待社會與媒體的變化。自媒體和傳統媒體也有很大的不同，所以有些學生也利用媒體的傳播作為個人創作、調研和設計的過程的一部分，這也需要全方位的設計認知。
中央美術學院 畢業設計作品
陳嶸 上海視覺藝術學院副教授
設計學院的畢業展，能得到媒體、公眾的關注和討論，是非常令人興奮的事情。設計本身就屬於社會息息相關的，雖然院校學生的作品尚不完全具備社會化、產品化的可能，但無疑絕不應該是脫離社會的烏托邦。
如果有些畢業設計作品成為“網紅”，一方面應該高興，畢竟對於提高作品、提高設計的社會的認知度都是好事兒。另一方面，也要注意是否符合作品本身的意義，避免因為成為“網紅”而被過度消費、被誤解設計本身的含義。
有機會成為“網紅”，一般情況下，是對學生有積極鼓勵作用的，畢竟4年集大成的辛苦成果能被廣泛傳播和認知，一定是大家喜聞樂見的。原則上，我們希望學生的作品能引起社會關注，但學生也好、教師也好，要把握時機把設計以及作品本身真正的、正確的含義傳遞給社會。
中國美術學院 設計藝術學院 畢業創作展 作品
「困境」
葉佑天 湖北美術學院副教授、碩士生導師
這個現象說明學生的畢業設計越來越符合大眾視野了，或者說，進入新時代，社會的主要矛盾發生了根本的變化，人們越來越需要美好的精神性物品的存在，直接導致藝術也普及到了大眾的生活之中也屬必然。我認為網紅畢業作品會帶給學生們積極性，但是也可能會讓學生忽視真正的藝術，希望學生在積極的準備畢業作品的同時，不要忘記自己的初心和藝術的真諦。
湖北美術學院 喻聞 李婉瑩 林泳珊
「測不准原理實驗室」
俞佳迪 中國美術學院視覺傳達設計系副主任
網紅畢業作品是畢業設計作品群體的冰山一角，我們在全盤看待這個問題時，不難發現，公眾透過網路途經，對畢業設計作品的群體進行了集體掃描、評議、遴選與監督。在網紅作品產生的同時，作品的整個群體也受到了“眾議的洗禮”。這是對畢業設計作品品質提升的保障與必經之路。
中國美術學院 設計藝術學院 畢業創作展 作品
「穴以自用：現代化穴位按摩圖示」
遲迅 美國拉古納藝術設計學院視覺傳達專業副教授
公眾關心設計畢業展，說明全民審美意識在提高。
儘管網紅誕生於社交媒體，誕生於美國（美國現任總統可謂最大的網紅）。美國的“設計網紅”主要還是在設計和藝術的專業平台。
“網紅”可算是對設計理論的一個實際應用，網紅對自我品牌的形象設計定，帳戶的經營，推廣，對客戶的精確定位，和與之配套的上下游的吸睛活動，幾乎就是公司企業形象創立和管理的一個縮影。因為幾乎所有設計都是為了商業目的活動。在高尚品德的價值觀指導下，如果學生能通過自己的設計與宣傳把自己打造成網紅，也是順應未來發展趨向的。
我覺得公眾關注是好事，但是學生們應該意識到公眾並不是專業人士，還是應該對外界的褒貶有非常理性清醒的認識，應該有自己獨立的判斷，自己的價值與審美標準不能被大眾的非專業人士的喜惡所左右。
Laguna College of Art and Design
Sam Yick | U＆lc
Q5
（本問題來自 Design360° 讀者）
老師在評價學生畢業設計作品的時候，對於作品完成度（或者設計品質）關注多一點，還是作品的創意想法多一點？比如一個學生的作品的想法很出眾，但是最後完成度一般或者作品品質比較粗糙，這樣的情況老師有什麼看法?
吳勇 汕頭大學長江藝術與設計學院平面設計系教授
作品完成度實為設計表達的重要環節，創意想法是設計的根本所在，所以兩者不可或缺。
我們今年的畢設也遇到這樣的問題，很好的想法但在設計表達上有不足甚至是硬傷，影響到了這部分同學的成績，非常可惜！往往很多賽事也會遇到類似的問題，同樣也是會有影響的。其實這也是設計表現的根本問題所在，因為設計方法從本質上來說，是一種選擇的能力，除了創意本身，如何去驗證或呈現，需要考慮技巧、工藝、時間等等，是一種綜合行為，也是創意思想的一部分。設計師應該“量力而行”或巧思呈現；同時完成度是一種設計語言，在具體設計中，“完成”與“未完成”或者“粗陋”與“精緻”都是不同含義的設計語言。而不是主觀上的未完成，只是客觀上的因素造成的完成度不行，等於“吐詞不清”，甚至表達有誤，這都會直接傷害作品的呈現表達。
特別是學生階段，沒有嚴苛的自我要求，只有空談無邊的自由，對學習來說是不完整不嚴肅的，對未來是有影響的，因為對它的正確認知是一種必須的專業修養。
肖勇 中央美術學院設計學院教授
一個畢業設計就像從開花到結果的過程，需要完整的創作的過程——計畫、實施、表現、呈現，每個環節都是極其重要的，所以在判斷一個畢業設計的時候，也要看到學生綜合的能力和對作品的把握，至始至終的整體的整合能力和設計能力都很重要。
中央美術學院 畢業設計作品展 現場
葉佑天 湖北美術學院副教授、碩士生導師
在創意想法的基礎上要保證作品的完成度，畢業創作前期是更注重創意想法，作品的完成度在創意的基礎上也應該完成。如果作品品質粗糙或完成度一般，說明學生並沒有將他的創意得以實現，單有想法沒有實現的話，這是一件十分遺憾的事情，”魚和熊掌”歷來不相悖，人為的割裂本身就有問題，這個提問只能說我們試圖逃避什麼，直面整體(品質與想法)才可以走得更遠，我必須維持這種學術的態度，任何一種好的東西必須得整體呈現，否則就是誤區。
湖北美術學院 吳哲曦 桂嘉婕 劉威
「100VOICES」
俞佳迪 中國美術學院視覺傳達設計系副主任
畢業設計作品是一個系統性工程，創意與形式的側重度，並不是此消彼長的評價標準。這兩種標準的側重表達，教師都應該在鼓勵“優勢指標”的基礎上，指導學生對“劣勢指標”的基本面補強。我認為教師更應該以全盤的視角，鳥瞰觀測到學生畢業作品在歷屆或同類作品中的座標，並給予清晰的指向。因勢利導，完善作品的核心價值。
中國美術學院 設計藝術學院 畢業展
宣傳折頁及工作證
陳嶸 上海視覺藝術學院副教授
評價學生畢業設計作品，我們一般會從多方面去評價。完成度、創意是非常重要的兩項，但之外我們還要看立題意義、調研完整度等。
就完成度和創意兩項來說，其實，真的很難說關注哪個多一點。創意是作品的靈魂、完成度是作品的外衣，只有2者結合才是最佳狀態，沒有完成度的創意只是個虛無的靈魂，而創意泛泛即便有完成度也只是空洞的表現。這不是對畢業設計的要求，其實，任何一件完整的設計作品，這兩點真的缺一不可，或者說不可偏頗吧。若是學生的作品想法出眾，完成度一般，我們只能扼腕可惜，也側面說明這個學生並沒有真正理解設計的本質。
中央美術學院 畢業設計作品展 現場
遲迅 美國拉古納藝術設計學院視覺傳達專業副教授
設計畢竟是一門應用藝術，作為老師培養學生，非常注重在規定的時間內達到滿意的完成度。設計學生往往有藝術家浪漫而率性的一面，也經常會有好高騖遠的問題。試想在實際工作中，如果客戶的廣告是要在super bowl （美國的類似春晚）當日播放，而在deadline之前不能交付高質量的作品，後果是非常嚴重的，不但丟了合同還丟了口碑。出眾的想法僅僅是一個好的開始，“行百里者半九十”這句中國諺語是我經常會和美國學生提及來鼓勵他們以高水準完成作品的。
Laguna College of Art and Design
Matthieu Chaminade | Mixed Culture film poster
由於上海視覺藝術學院本年度沒有畢業生
故圖片展示作品缺失
感謝各校教師提供圖片
感謝張巧曦、楊家豪、範曉嬡、陳錚的協助和作品分享
部分圖片來自網路